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28歲的張書宇是四川成都攜宇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)始人。攜宇網(wǎng)絡(luò)主要從事跨境電商生意,將汽車配件、3C電子產(chǎn)品等賣到美國及拉美等國家,現(xiàn)在,公司銷售收入已經(jīng)超過1.5億元。
張書宇的“畢業(yè)院校”,是有成都“小硅谷”之稱的成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院(以下簡稱創(chuàng)業(yè)學(xué)院)。
創(chuàng)業(yè)學(xué)院已運(yùn)營5年,在高校和孵化載體之間的“空檔期”幫助創(chuàng)業(yè)者,打通從創(chuàng)新成果到商業(yè)成品的“最后一公里”。它是如何運(yùn)作的?日前,記者走進(jìn)創(chuàng)業(yè)學(xué)院一探究竟。
強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn),畢業(yè)學(xué)生成贏家
“在成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)熟化、項(xiàng)目孵化、商業(yè)催化的鏈條下,打造全周期、全要素、全鏈條、全過程、低成本的解決方案?!眲?chuàng)業(yè)學(xué)院副院長王勃文說,創(chuàng)業(yè)學(xué)院于2013年7月由成都市教育局、人社局、團(tuán)市委聯(lián)合成立,組建中融合了政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校等,目標(biāo)是打造集創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐、服務(wù)、孵化等功能于一體的青年創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)體,并幫助創(chuàng)業(yè)者們將項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化,最終進(jìn)入市場。
目前,園區(qū)在孵學(xué)生企業(yè)已達(dá)到160家以上,來自高校的畢業(yè)生、科研工作者、社區(qū)創(chuàng)業(yè)者等創(chuàng)業(yè)學(xué)院學(xué)生,從入校到畢業(yè)要經(jīng)“選、育、考、退”4個階段。
“選”的階段,學(xué)院每年舉行1至2次項(xiàng)目評審會,按商業(yè)模式、團(tuán)隊(duì)組成、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、業(yè)態(tài)前景等,遴選排名前列的企業(yè)入駐。強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)是“育”這個階段的主要特色?!拔覀冇袆?chuàng)客集市、有孵化工坊,通過半天培訓(xùn)、半天實(shí)踐的方式,利用社區(qū)的優(yōu)勢,讓學(xué)生們的創(chuàng)意,創(chuàng)業(yè)作品直接面對市場,實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化?!蓖醪恼f,“考”則是通過封閉式路演、雙創(chuàng)大賽進(jìn)行測評;“退”則包括項(xiàng)目轉(zhuǎn)型、及時止損、商業(yè)加速,升級入園等。
學(xué)院的畢業(yè)生鐘磊,之前經(jīng)營AR項(xiàng)目,市場反響不佳,團(tuán)隊(duì)瀕臨解散,在創(chuàng)業(yè)學(xué)院的“診斷”中,專家給鐘磊團(tuán)隊(duì)指出,其項(xiàng)目過于“理想化”,鐘磊聽取建議,投入到對傳統(tǒng)音響的互聯(lián)網(wǎng)化改造,成功研發(fā)出“小鳥家庭影院”。2016年,“小鳥家庭影院”在京東網(wǎng)上眾籌銷售,半個月就完成了1005萬元的銷售額。
搭建“營地”,海量成果變收益
不僅是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè),針對高校、科研院所的科研工作者手握的海量科技成果,創(chuàng)業(yè)學(xué)院也有自身獨(dú)特孵化模式。
“一個創(chuàng)新成果誕生后,它與產(chǎn)業(yè)之間是脫節(jié)的。從基因期創(chuàng)新研發(fā)到應(yīng)用期,從種子期到培育期、成長期、成熟期,創(chuàng)業(yè)學(xué)院也能發(fā)揮作用?!蓖醪恼f,通過將科研院所、科學(xué)家工作室和領(lǐng)軍企業(yè)三者結(jié)合,創(chuàng)業(yè)學(xué)院搭建了一個更加實(shí)用的交叉平臺。
一方面,創(chuàng)業(yè)學(xué)院設(shè)立了“從科技到商業(yè)”的科研人員轉(zhuǎn)型系列課程培訓(xùn)體系,包括成果轉(zhuǎn)化的商業(yè)化撮合、創(chuàng)投孵化體系的精準(zhǔn)對接等;另一方面,圍繞從產(chǎn)品到市場,創(chuàng)業(yè)學(xué)院還有專門的科技經(jīng)紀(jì)人全程服務(wù)。
同時,創(chuàng)業(yè)學(xué)院首創(chuàng)了介乎于企業(yè)、研發(fā)人員、項(xiàng)目之間的“體外孵化器”。通過引擎型龍頭企業(yè)、科研創(chuàng)新者、風(fēng)險投資者和創(chuàng)業(yè)者共同組成,可根據(jù)某一個科研成果而創(chuàng)立獨(dú)立項(xiàng)目入駐孵化器,由企業(yè)組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)孵化,科研專家負(fù)責(zé)科技研發(fā)和成果轉(zhuǎn)移,在各方協(xié)同作用下,將科技成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,并協(xié)助企業(yè)的市場渠道對接客戶,驗(yàn)證產(chǎn)品的價值。最后,由孵化器負(fù)責(zé)成立公司,并按照約定的分配原則,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目收益。
“目前在成都理工大學(xué)一個新材料項(xiàng)目的成果轉(zhuǎn)化中,我們正在嘗試這種模式。而其中開拓市場渠道,做項(xiàng)目書,商業(yè)談判等工作,又可以作為新的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程,讓創(chuàng)業(yè)學(xué)生、創(chuàng)業(yè)科研工作者有所收獲?!蓖醪慕榻B,在新平臺服務(wù)下,創(chuàng)業(yè)學(xué)院已聚集了科研人員用戶10000名,成果轉(zhuǎn)化專家1000名,完成科研成果入市5000件,商業(yè)轉(zhuǎn)化成果200件,形成50人的科技經(jīng)濟(jì)人團(tuán)隊(duì)。
“不少高校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程,而各地很多孵化器也有成果轉(zhuǎn)化平臺,但我們卻是與創(chuàng)業(yè)最近的人,在企業(yè)最需要的階段開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化支撐?!蓖醪恼f。
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